基于自我决定理论的初中英语教学激励机制

帅小玲

《文渊(中学版)》 2024年08期

奉新县第四中学

在探讨如何基于自我决定理论（Self-DeterminationTheory,SDT）构建有效的初中英语教学激励机制。自我决定理论强调内在动机的重要性，认为满足学生的自主性、关联性和能力感是激发学习动机的关键。通过对初中英语教学存在的问题分析，本文提出了一套结合自我决定理论的教学激励策略，旨在提高学生的学习兴趣和英语水平。

自我决定理论；初中英语教学；激励机制