传统文化对学生文化自信的提升——以语文课堂学习为例

杨丽娟

《文渊(小学版)》 2024年07期

烟台市莱山区第五小学

随着时代的发展，教育部及其相关部门先后发布了有关于实施传统文化和加速传统文化发展的政策文件，将传统文化纳入课程学习当中，以此来提高学生文化自信。语文作为一门基石学科，理应肩负起培育学生的民族荣誉感和自我信念，以及提升他们人文素质的重要使命。学生正处在其身心发展的关键时刻，这个阶段也是他们形成对中华优秀文化认同感和塑造良好品格及行为模式的重要阶段。他们的认知能力在这个时候特别容易受到影响和塑造。因此，强调并深化对中国传统文化的教育显得尤为迫切。这需要我们立足于学生的具体实际情况，充分利用语文教材的优势，有效地进行教学。同时，语文教育也应当着力于塑造学生的民族文化自豪感，并构筑有效的平台来培养他们的文化自信。这样的教学策略能够增强学生对文化的深度理解和鉴别力，同时也能激发他们传承文化遗产的热情，从而促进他们在全面发展的道路上更进一步。本文基于此，以语文课堂学习为例，探讨传统文化对学生文化自信提升的意义和策略。

传统文化；文化自信；语文课堂；教学策略