以趣为引助力成长——小学低年级数学教学中趣味教学法的应用探究

姜双双

《文渊(小学版)》 2024年07期

江西省南昌市进贤县衙前乡中心学校

数学作为小学阶段的核心课程，对于培养学生形成良好的发散性思维和逻辑思维能力具有举足轻重的作用。个性化发展在新课程改革的大背景之下已成为教师教学的重要方向，而小学阶段学生天性活泼、好奇心较强这一性格特征为教师教学设计提供了宝贵的启示。特别是在小学低年级阶段的数学教学过程中，趣味性教学方法的引入与实施便显得尤为重要。本文将从小学低年级数学教学中趣味教学方法应用的意义、应用的具体策略以及应注意的事项这三个方面入手进行探究。

小学数学教学；低年级；趣味教学法；应用策略