巧设实践任务·培育应用素养——指向应用素养的小学数学实践任务设计

刘思君

《文渊(小学版)》 2024年07期

新疆阿克苏地区温宿县第二小学

小学数学的学科属性，决定了它应以“知识技能”“数学思维”和“问题解决”为核心。在小学数学的教学过程中，老师要有意识地设计出能够引起学生探究和思考，并引导他们使用自己所学到的知识来解决问题的实践，使他们能够在这种活动中体验到知识和技巧的生成，了解数学的思想与方法，提高他们运用所学到的知识与技巧来解决问题的能力，培养他们的应用意识和创新精神。

实践任务；应用素养；小学数学；实践任务；设计