小学信息科技跨学科主题学习中学生数字素养培养策略的探究

芮清 1 王梦妍 2

《文渊(小学版)》 2024年07期

1. 常州市雕庄中心小学；2. 常州市虹景小学

2022版《义务教育信息科技课程标准》提出了要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面来培养学生的数字素养。数字素养的培养，着眼于培养学生在面对复杂的世界时解决真实问题的能力。未来世界有很多的不确定性，在智能时代，知识的替代率也在加速，单纯知识和技能的学习，已经不能满足学生面向未来成长的需求。如何让素养培养落地，结合新课标提出的各学科必须有10%的课时用于跨学科主题学习。通过跨学科主题学习的真情境、真任务、大问题、大概念来扎实培养学生的数字素养，落实课程整合，推进课程育人，即是本轮课改亟待突破的重难点问题，也是学生素养提升的需求。

跨学科主题学习；数字素养；信息科技