“双减”背景下高中地理作业设计分析

张泽  胡帅军

《文渊(中学版)》 2024年07期

江西省高安市第二中学

地理是高中的重要学科之一，“双减”背景下高中地理作业设计是主要教育工作。作业是高中地理课堂教学的延续，可以为学生提供应用所学知识的机会，帮助学生巩固地理知识，提升地理综合素养。高中地理教师应基于“双减”政策，摆脱书面作业的局限性，根据学生实际情况与身心发展特征巧妙设计作业，不断丰富作业的内容与形式，促使学生对地理作业产生兴趣，从而有效提升学生的地理学习效率。

“双减”；高中地理；作业设计