立足“双减”要求，落实育人目标——初中语文学科作业设计策略

谢薇

《文渊(中学版)》 2024年07期

江西省赣州市安远县版石中学

课堂教学中作业属于不能或缺的一部分，还是提升学生学习质量的关键。在传统的初中语文教学活动中，作业设计大部分以课后作业、练习册作为基础，不具备多样化的形式，也并未拓展作业内容。在“双减”背景下，教师开始提高了对作业的重视程度，作业设计思路和方式出现了较为显著的变化，内容开始朝着多元的方向变化。由此一来，如何按照“双减”要求设计出多元化的初中语文作业，发展和提升学生的语文学科综合素养，变成了目前比较关键的一项任务。下面，文章中从“双减”背景下的初中语文作业设计原则出发，探讨初中语文作业设计现状，提出初中语文学科作业设计策略，希望能够立足“双减”要求，真正落实育人目标。

“双减”；初中语文；作业设计；策略