基于校园自然环境的高中地理校本课程开发——以铅山一中为例

汪太柏

《文渊(高中版)》 2024年07期

铅山县第一中学

本文旨在探讨高中地理校本课程开发的重要性，并以铅山一中为例，深入分析其自然环境的独特性及其在地理教育中的应用价值。铅山一中作为省级园林化单位，拥有丰富的自然地理资源，为地理校本课程的开发提供了得天独厚的条件。本文通过分析铅山一中的自然环境特点，提出了基于校园自然环境的高中地理校本课程开发策略，旨在促进学生对地理知识的深入理解和实践能力的提升。[1]研究结果表明，基于校园自然环境的地理校本课程不仅能够增强学生的地理学习兴趣，还能够提高他们的地理素养和实践能力，对于高中地理教育改革具有重要意义。

高中地理；校本课程开发；校园自然环境；地理素养