部编本高中语文教材“单元学习任务”研究

周文林

《文渊(高中版)》 2024年07期

重庆三峡学院文学院

在传统的教育观念中，教材即选文的观念根深蒂固。人们对语文教材的关注焦点锁定在了选文上。通过查阅文献发现对高中语文教材的研究中大部分是对教材选文的分析，对教材中的助读系统关注较少。“单元学习任务”作为部编本高中语文教材的亮点之一，是学生参与的教学活动，老师信守的教学依据。本文采用文献分析法和对比分析法以新课标精神为本，对部编版高中语文教材中的“单元学习任务”的内容、特点、价值等方面进行分析研究，力求帮助师生更好地使用该板块，将其价值充分发挥。

部编本高中语文教材；单元学习任务；助读系统；价值