基于STEAM教育理念的初中生物学实践教学路径研究

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基于STEAM教育理念的初中生物学实践教学路径研究

作者：
张西淳

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
栖霞市实验中学

摘要：
随着教育改革的深入发展，国家对于学科育人目标的期望也在不断提高。鉴于生物学综合性和实践性的特点，将STEAM教育理念引入初中生物学实践教学，不仅能够更好地体现生物学的学科特性，还能帮助学生在跨学科的知识整合中提升解决问题的能力，从而发展他们的生物学学科核心素养。

关键词：
STEAM教育理念；初中生物学；跨学科教学；教学路径

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[1] 张西淳.基于STEAM教育理念的初中生物学实践教学路径研究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]范文翔，赵瑞斌，张一春.美国STEAM教育的发展脉络、特点与主要经验[J].比较教育研究，2018，40（6）：17-26.
[2]孙成蕾，巴青松，刘芳，等.STEM教育理念下的初中生物学科实践素养的培养[J].教师，2020（32）：57-58.
[3]詹玉婷，田钰.STEAM教育中的核心素养体现及项目教学新范式[J].安徽教育科研，2021（24）：102-105.