学习者视角下的初中语文与英语融合教学模式研究

卢俊男 解晨曦

《文渊(中学版)》 2024年06期

鱼台县实验中学

新时期教育改革对初中教学工作提出了新的要求和目标，强调要重视学生的主体地位以及学科教学内容的融合性，基于学生发展与学科特征构建融合教学模式，利用不同学科的教学优势促进学生综合素养的提升。初中语文与英语融合能够引导学生建立语文与英语之间的相互联系，有助于学生文化素养的发展。为提升初中语文与英语融合教学效果，本文立足于学习者视角，对初中语文与英语融合教学的可行性与必要性进行分析，并指出融合教学的基本原则以及初中语文与英语融合教学模式的构建策略，力求为学科融合理念下的初中英语教学提供参考。

学习者视角；初中语文；英语；融合教学模式