培养九年级学生英语听说习惯的三种方法

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培养九年级学生英语听说习惯的三种方法

作者：
王晓鑫

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
盘锦市魏书生中学

摘要：
在新课标背景下，初中英语教师调整教学方向，将学生英语听说习惯的培养提上日程，反思以往教学的疏漏，结合九年级学生的知识水平、学习特点，增设英语课程环节开展听说训练帮助学生重拾自信，纠正学生的发音、语调，避免“哑巴英语”现象再次出现，循序渐进养成良好的听说习惯。英语教材内容丰富，英语教师需紧扣教材内容组织听说活动，整合相关的资料激发学生的表达欲，全身心投入到听说训练当中，加强点拨和指导，结合学生的反馈不断优化听说训练模式，寻找更有效的培养方法，为学生英语听说习惯的养成付诸努力。本文从培养九年级学生英语听说习惯的重要性入手展开分析，探究三种有效的培养方法，提高九年级学生的英语听说能力。

关键词：
初中英语；九年级；英语听说习惯；三种方法

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[1] 王晓鑫.培养九年级学生英语听说习惯的三种方法[J].文渊(中学版),2024(06),.

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