“三新”背景下的高中数学课堂教学策略研究

戴淑一

《文渊(高中版)》 2024年06期

河北省保定市安国市河北安国中学

随着新课程标准的深入实施以及高考制度的不断改革，对高中数学的教学质量和效率提出了更好的要求。促进“三新”即新课表、新教材、新高考成为高中数学教学的新背景，“三新”教学理念也是推动高中阶段数学教学模式改革的重要手段，也是落实立德树人根本任务的重要举措。高中数学要是要基于“三新”背景要求，应重视对新课程课标的学习与研究，改变传统的教学方法，积极创新多元化的课堂教学策略。本文对“三新”背景下的高中数学课堂教学策略进行探究，旨在提升学生学习兴趣和学习效果，培养学生数学学科核心素养。

三新；高中数学