生态文明教育融入高中地理教学的策略探索

仁青吉

《文渊(高中版)》 2024年06期

青海省海东市化隆回族自治县群科新区中学

本文旨在探讨生态文明教育融入高中地理教学的策略。通过深入分析高中地理教学内容与生态文明理念的契合点，本文提出了若干具体的教学策略，旨在通过地理教学培养学生的生态文明意识和实践能力。文章首先阐述了生态文明教育的重要性及其与地理教学的内在联系，然后详细论述了教学策略的具体实施方法，对策略实施的效果进行了初步评估，并展望了未来的发展方向。

生态文明教育；高中地理教学；教学策略；环保意识；实践能力