江西省职业教育产教融合政策量化评价研究

刘赫宇

《文渊(高中版)》 2024年06期

江西科技师范大学

我国正深化产教融合、推进教育改革，省域职业教育政策是落实国家产教融合政策的关键。随着发展，产教融合政策受关注，政策文本评价是前瞻性衡量指标，也是优化政策的依据。文章基于2010年以来国家级、省部级职业教育产教融合政策，以文本挖掘和PMC指数建模为研究方法，构建了权威型、普适性的产教融合政策评价体系。研究结果表明：江西省职教创新发展高地政策整体质量较高，能够有效促进江西省产教融合高质量发展，但在政策性质、政策时效、政策功能、激励措施等方面存在一定的优化提升空间。

政策评价；PMC指数模型；产教融合