学练赛评一体化体育课堂教学策略

汪滨

《文渊(高中版)》 2024年06期

乐清市业余体育学校

在体育课程的教育教学改革阶段内，学练赛评一体化的教学模式，会凸显学生的主体地位，更会调动学生的主观能动性。体育教师则需要将生本理念，与学练赛评一体化课堂有机融合，积极营造和谐、积极向上的课堂氛围。体育教师需要重视学情分析与教学评价环节，动态化调整学练赛评一体化课堂上的教学内容，逐步提高体育课堂的教学质量。本文将着重探析学练赛评一体化的体育课堂教学策略。

体育；课堂教学；学练赛评一体化