基于核心素养下的物理学史与高中物理教学的深度融合

郑林枫

《文渊(高中版)》 2024年06期

广东省清远市华侨中学

核心素养是当下教育的重要目标，它强调学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。物理学史作为物理学发展的重要组成部分，对于提升学生的物理核心素养具有重要意义。本文将探讨物理学史与高中物理教学的深度融合，通过分析核心素养的内涵和物理学史的教育价值，提出在高中物理教学中融入物理学史的策略，以期提升学生的物理观念、科学思维、科学探究等核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养；物理学史；高中物理教学；深度融合