利用科技工具提升学前教育质量：虚拟现实与增强现实技术的应用

涂文娟

《文渊(小学版)》 2024年06期

江西省南昌县莲塘第一幼儿园

随着科技的飞速发展，虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨如何利用VR和AR技术提升学前教育质量，通过实证研究分析其在教学互动、学习体验和认知发展中的作用。研究发现，VR和AR技术能够显著提高学生的参与度和学习兴趣，同时促进认知和社交技能的发展。本研究为教育工作者提供了新的教学工具，为未来教育模式的创新提供了理论依据和实践指导。

虚拟现实；增强现实；学前教育；教学质量；认知发展