摘 要：
在“互联网+”的大环境下，许多高中生物教师将构建智能化的课堂作为主要目标，运用各种网络科技，全方位地激发学生的视觉和听觉感受，逐渐缩小学生与生物知识的差距，提高学生的生物核心素养。为将高中的生物课程和互联网科技紧凑地结合起来，教师们必须注重策略和手段，把学生置于核心位置，认真规划教学计划，最大限度地发挥“互联网+”教学的潜力，妥善利用各种在线教学工具，并且在教师和学生的沟通和协同学习的过程中，运用各种对学生有利的教学资源，帮助学生更好地放松和投入到生物学习之中，并且逐渐熟练掌握适宜学生的高效学习模式，达到知识的深度和广度。
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