摘 要：
计算思维是高中信息技术学科核心素养的重要组成部分。在高中信息技术教学中培养学生的计算思维，对学生创新能力、问题解决能力、算法编辑能力起到了一定的促进作用，促使学生以自身为主导，从计算机科学理论视角出发面对问题、分析问题，探索解决问题的思维模式，使学生从更广阔的思维视野出发面对学习、工作、生活中出现的问题，助力学生成长。基于此，本文阐述了在高中信息技术教学中培养学生计算思维素养的意义，提出从情境出发建立抽象模型，分层设计梯度任务，从结果出发探索算法优化方案等策略，以期为核心素养为目标的高中信息技术教学模式的构建提供一定的可用参考。
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