高中地理新课程中教师教学策略与方法探索与实践

姜红

《文渊(高中版)》 2024年05期

宿州市祁县中学

随着高中地理新课程改革的推进，对教师的教学策略与方法提出了更高的要求。本文旨在探讨在新课程背景下，高中地理教师应该如何调整教学策略，采用更为有效的方法，以提高教学质量和学生的学习效果。文章首先介绍了新课程改革的背景和目标，然后分析了当前高中地理教学中存在的问题，接着探讨了适合新课程的教学策略和方法，并通过实证研究验证了这些策略和方法的有效性。最后，文章总结了研究成果，提出了对未来高中地理教学的展望。

高中地理；新课程改革；教学策略；教学方法；实证研究