核心素养下初中道德与法治教学的实践研究

王丹

《文渊(中学版)》 2024年05期

云南师大实验中学

基于核心素养的初中道德与法治教学，需要教师转变以往的教学思路，采用新颖、科学的教学方法。教师可以通过创设生活化的教学情境，引导学生深入现实生活，将教材知识与社会生活相结合，帮助学生认识和解决在学习、生活中的实际问题。同时，教师还应注重培养学生的主动参与、勤于动手、乐于探究的意识，提高学生的生活实践技能。基于此，本文将探究核心素养下初中道德与法治教学的实践。

核心素养；初中道德与法治；教学实践