问题导学，以学定教——西藏初中理科教学质量提升路径探析与实践创新

韦圣发

《文渊(中学版)》 2024年05期

西藏自治区拉萨市第八中学

文章探讨了“问题导学、以学定教”融入西藏初中理科教学促进教学创新的路径。首先分析了西藏初中理科教学中存在的问题，随后阐述了“问题导学、以学定教”的重要性和必要性。然后针对性提出了实施该策略的具体方法和策略，并探讨了其在西藏初中理科教学中的应用效果。最后，总结了“问题导学、以学定教”对促进西藏初中理科教学创新的积极作用，并提出了未来的发展方向和建议。

西藏初中；理科教学；问题导学；以学定教