核心素养下小学信息科技学习方式创新的实践探索

滕聪聪

《文渊(小学版)》 2024年05期

山东省东营市广饶县大码头镇中心小学

当前，在核心素养背景下，小学信息科技教师需要对教学方法进行创新优化，需借助个性化学习、问题导向学习、跨学科学习、游戏化学习、实践学习，引进创新评价方式，构建起一个完整全面的教学框架和体系，以此来提高学生的综合学习品质和效率。本文对核心素养背景下小学信息科技学习方式的创新策略进行分析探讨。

核心素养；小学信息科技；学习方式