基于双减背景下的小学数学教学策略探究

甘淑芳

《文渊(小学版)》 2024年05期

贵港市港北区港宁小学

在当前教育改革的大背景下，“双减”政策（减轻学生过重课业负担和校外培训负担）的出台，对于小学数学教学提出了新的要求。如何在保证教育质量的同时，减轻学生的学业负担，成为摆在教育工作者面前的重要课题。本文将从实际出发，分析当前小学数学教学中存在的问题，并结合理论与实践，探讨如何在双减背景下，实施更加科学、有效的教学策略，以促进学生全面发展。

双减政策；小学数学；教学策略；减负增效；个性化教学