新课标下增强初中历史课堂活力的有效策略分析

杨云

《文渊(中学版)》 2024年04期

江西省瑞金第二中学 学科：初中历史

新课程标准下，教师需要转变原有教学策略，充分重视学生主体地位。为促进学生学科综合素养的形成，需要教师采用多元化教学措施构建活力课堂，充分发挥历史课堂教学的活力。本文对历史课堂活力及构建要素进行解读，提出多元化教学应用策略。

新课标；初中历史课堂；活力