基于核心素养的中职数学教学实践分析

张永芳

《文渊(中学版)》 2024年04期

盂县职业技术学校

中职数学教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生数学素养的提升和职业能力的培养。在当前教育背景下，如何将核心素养融入中职数学教学，成了一个值得探讨的课题。核心素养导向下的中职数学教学，不仅要关注学生数学知识的掌握，更要注重学生数学思维、问题解决和创新能力的培养。本文将从中职数学核心素养的内涵出发，探讨如何在教学实践中有效融入核心素养，以实现学生数学素养的提升和全面发展。

核心素养；中职数学；教学实践