核心素养视域下初中地理大单元教学实践策略

丁瑞强

《文渊(中学版)》 2024年03期

济南市南山仲宫街道初级中学

在核心素养视域下，教师应该结合基本教材，充分考虑教学特点和学生的学习需求，以整体性的眼光来规划地理教学内容，借助富有主题感的单元教学活动，帮助学生从整体概念中建立地理元素之间的联系，加深学生对知识的理解，培养系统性学习思维，养成良好的学习习惯和科学的学习方法。本文就基于核心素养视角，分析了初中地理大单元教学的内涵以及落实地理大单元教学的策略。

核心素养；初中地理；大单元教学；教学实践