摘 要：
新课程改革赋予了科学学科全新的意义和价值，科学学科是培养学生综合能力核心素养的重要课程，也是学校培养学生创新意义、实验能力、探索能力、合作沟通交流能力的重要载体之一。目前老师在给学生进行整体科学课程实验教学时，存在有一定的问题，缺乏有创新性，影响了学生的学习积极性、学习主动性，模式较为单一，导致学生的内驱动力不足，这些都导致学生的学习效果、学习质量不佳。所以现阶段需要根据科学实验教学存在的问题进行改进和更新，切实增强实验的创新性，实现学生学习效果质量的提高和优化。本文就结合新课程理念提出科学实验重新设计的策略和方法，希望能为给大众带来思考和启发。
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