项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践

赵丽萍

《文渊(中学版)》 2024年03期

山西省介休市第三中学

基于项目学习的初中数学大单元教学设计和实践是一个既有挑战又有意义的课题。通过大单元教学设计与实践活动，能够激发学生的学习兴趣与积极性，培养学生的创新精神与实践能力，使初中数学教学目标得以实现。为此，我们应积极地探索与实践大单元教学设计与项目学习的方式与策略，以促进初中数学教学的健康发展。

项目化学习；初中数学；大单元教学；设计与实践