新课标背景下初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群实施策略研究——以统编本语文教材八年级上册《回忆我的母亲》《美丽的颜色》为例

谭静鑫

《文渊(中学版)》 2024年03期

重庆三峡学院文学院

“文学阅读与创意表达”学习任务群包含“文学阅读”“创意表达”两大要素，对应核心素养中的“审美创造”。本文以统编本语文教材八年级上册《回忆我的母亲》《美丽的颜色》为例，尝试探寻“文学阅读与创意表达”任务群的实施策略：科学重构学习内容、精心构建学习路径、注重学习评价，以期促进“文学阅读与创意表达”教学有效实施，提升学生语文核心素养。

文学阅读与创意表达；审美创造；实施策略；核心素养