如何提升“五育融合”小学数学课堂的教学质量

黄莉青

《文渊(小学版)》 2024年04期

江西省全南县第三小学

在全面推进“五育融合”背景下，采用开放的设计、多元的实施、综合的评价和扎实的素养培养策略，不仅可以全面提高教育质量，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和综合素质。开放的设计是指在教学过程中，教师要勇于摆脱传统教育模式的束缚，以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究、发现问题、解决问题。通过这些素养的培养，使学生在数学学习过程中形成良好的认知结构，提高思维品质，从而为今后的学习和生活打下坚实基础。

小学数学；五育融合；教学设计；学生素养