创新作业设计，优化作业评价——浅谈“双减”背景下小学数学作业设计的探究与实践

岳琪瑶

《文渊(小学版)》 2024年04期

江苏省太仓市浮桥镇牌楼小学

“双减”的根本目的在于落实立德树人，减轻学生作业负担，提升教学质量，发展学生思维。在“双减”政策下，教师应怎样创新数学作业设计，提高数学作业质量呢？本文从创新作业设计出发，针对学生特点，设计基础篇、进阶篇和探究篇相关作业，提出一些见解，让学生的思维过程显性化，思维结构深刻化。

双减政策；小学数学；作业设计；作业评价