小学阶段首课思政负责制立德树人方法研究

于为漫

《文渊(小学版)》 2024年04期

肥城市左丘明实验学校

本文旨在研究小学阶段首课思政负责制在立德树人方面的具体方法，探讨如何通过首课思政的有效实施，培养学生的道德品质，促进其全面发展。文章从首课思政的概念、意义出发，分析了当前小学思政教育的现状，并提出了针对性的立德树人方法。

小学阶段；首课思政；立德树人；方法研究