摘 要：
现代教育关注学生核心素养培养，因此小学道德与法治教学时也要能基于核心素养培养目标对原有的教学方式及内容进行优化，以使学生全身心投入到学习和实践反思中，在习得道德与法治知识的同时，树立起正确思想道德和法治观念，并能始终坚持朝着正向的方向发展。现阶段很多小学教师在道德法治课程教学时依然以知识灌输为主，学生只能被动接受学习，死记硬背所学知识点内容，久而久之其学习兴趣也将会降低，更不用说通过自主学习与感悟实现个人核心素养培养。鉴于此，本文基于核心素养培养目标探究了小学道德与法治教学优化策略，以期能为相关教学者带来帮助。
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