摘 要：
随着全球化和知识经济的到来，社会对人才的需求发生了深刻变化，更加强调人才的创新性、批判性思维和解决问题的能力。在此时代背景下，教育作为培养人才的重要途径，也面临着巨大的挑战和机遇。特别是小学数学教育，作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的思维能力具有至关重要的作用。在此背景下，“四元五环”教学模式应运而生。该模式强调学生的主体地位，注重学生的主动探究和合作学习，旨在通过多元互动和多样化的教学活动来提高学生的思维能力。教学模式的提出，既适应了新课程标准的要求，也体现了建构主义学习理论的应用。基于此，分析“四元五环”的基本理念，重点探究小学数学运用“四元五环”提升思维能力的教学策略。
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