自媒体视域下高校辅导员开展网络舆情引导路径研究

楼乐依

《文渊(高中版)》 2024年04期

浙江理工大学信息科学与工程学院

高校网络舆情具有内容多样化、表达失真、载体丰富的显著特点，加之舆情主体大学生价值观尚未形成、情绪不稳定，为高校辅导员应对舆情处置工作带来了挑战。本文将从高校网络舆情现状、高校辅导员在舆情处置时的困境、高校舆情处置引导路径几方面展开，以期为高校辅导员应对网络舆情处置工作提供一定的借鉴。

网络舆情；高校辅导员；舆情引导