基于核心素养的高中化学元素化合物教学实践研究

张恒

《文渊(高中版)》 2024年04期

呼和浩特市土默特左旗民族中学

本研究探讨了核心素养理论在高中化学元素化合物教学中的应用，包括教学设计、实施策略及效果评估。通过设定明确的教学目标，选择合适的教学内容，以及设计探究式、合作学习和应用型学习活动，研究旨在激发学生学习兴趣，引导自主学习，并实施个性化教学策略。通过综合评估方法，对学生的知识掌握、技能发展和核心素养提升情况进行了全面分析，最终反思教学实践并提出改进策略，旨在为高中化学教学提供实证研究支持和改进方向。

核心素养；高中化学；元素化合物