新课标理念下的初高中物理教学有效衔接研究

兰健

《文渊(高中版)》 2024年04期

云南省思茅第一中学

基于新课标理念探讨初中至高中物理教学的有效衔接策略，首先着重于知识点的拓展和思维方法的培养，随后分析学科间相互促进的作用，最后探讨非智力因素在教学衔接中的重要性，通过大量分析研究为物理教师提供指导，以促进学生全面发展。

新课标理念；物理教学；衔接策略