核心素养下小学数学二年级下册大单元教学设计策略

李承香

《文渊(小学版)》 2024年03期

广西南丹县第三小学

随着我国教育改革的深入推进，核心素养成为当前教育工作者关注的热点，本文旨在探讨如何在小学数学二年级下册教学中融合核心素养的理念，设计符合学生发展需求的大单元教学策略，提高学生的数学素养以及综合能力。文章在分析核心素养与数学学科内在联系的基础上，提出了数学教学中注重培养学生的数学思维能力、创新能力和跨学科能力等核心素养的具体策略。同时结合人教版小学数学二年级下册教材大单元教学的特点，提供了一些教学实例，以期为教师们的大单元教学提供参考。

核心素养；小学数学二年级下册；大单元教学；策略