使用科技手段辅助小学音乐教学的可行性分析与评价

李佳宁

《文渊(小学版)》 2024年03期

深圳市中山大学深圳附属学校

本研究旨在探讨利用科技手段辅助小学音乐教学的可行性。通过综合文献回顾和案例研究，分析了数字音乐工具、交互式学习平台以及虚拟现实技术等科技手段在小学音乐教学中的应用，并评价其对学生学习效果、教学体验以及教师教学支持的影响。研究发现，科技手段能够提升小学生对音乐的理解与兴趣，增强互动性，丰富教学内容，提高教学效率。然而，教师应合理选择与整合科技资源，关注教学方法和学生个性差异，以实现最佳教学效果。

小学音乐教学；科技手段；数字音乐工具；交互式学习平台；虚拟现实技术