摘 要：
随着我国新课改逐步落实，素质教育引起了广泛关注和重视，给各学科教师都提出了更高要求，也带来了一些挑战。在小学教育阶段，素质教育的执行使得越来越多的教师开始关心情感教学，在情感教学过程中，教师会关心学生的心理状况，及时发现学生存在的心理问题，并采取合理的方法纠正，引导学生形成正确的三观，促使学生健康成长和发展。但结合现状来看，我国小学情感教学仍存在方方面面的短板，以至于情感教学的真正作用得不到发挥，学生的成长和发展受到限制。在本次研究中，笔者首先分析情感教学的含义，然后探究在小学教育管理中应用情感教学的重要作用，最后探究如何将情感教育应用于小学教育管理之中，凸显情感教育的真正优势，进一步提高教育教学质量，仅供参考。
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