高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

仝瑞霞

《文渊(小学版)》 2022年12期

南和区职业技术教育中心

本研究旨在探讨高中化学新课程中问题情境创设的作用、重要性以及相应的策略。通过明确教学目标、考虑学生先前知识和认知水平、设计与学生生活相关的问题情境以及融入多样化的教学资源和媒体等策略，能够有效提升教学效果。实施步骤包括选择适合的问题情境、引入问题情境激发学生兴趣、提供必要的背景知识和工具、组织学生进行讨论和探究。这些步骤将有助于培养学生的探究精神和解决问题的能力，促进他们对化学知识的深入理解和应用。

高中化学；新课程；问题情境创设；教学策略；学生探究