小学英语课堂有效情境教学的实践与研究

黄带娣

《文渊(小学版)》 2022年12期

江西省抚州市临川区温泉镇红桥中心小学

小学是学生学习英语的初始阶段，是培养学生兴趣和英语基础的重要阶段。对于一个小学生来说，英语学科的知识在学习时会比较的繁杂和枯燥，英语学科中有着很多的教学内容，例如阅读、词汇、语法、写作等等，这些都需要学生进行日常的练习，在学习时就难免会使学生产生枯燥性，从而影响自己的学习。情境导学这种模式能够让学生在学习时感受到英语的乐趣，在课堂上促进学生的积极性。因此，本文就小学英语的情境导学模式的实践进行研究，对影响情境导学开展的原因进行分析，以促进课堂的教学质量。

小学英语；情境导学；实践研究