单元整体视角下小学语文“问题解决式”教学的探讨

黎瑜

《文渊(小学版)》 2023年10期

萍乡市安源学校

在当前小学语文教学改革中，单元整体教学逐渐成为重要的教学模式之一。本文旨在从单元整体视角出发，探讨小学语文“问题解决式”教学的理念、实施策略及其对学生语文能力培养的影响。通过分析“问题解决式”教学在小学语文单元整体教学中的运用，本文揭示了该教学模式在提升学生思维能力、自主学习能力以及合作学习能力方面的积极作用，并为小学语文教学实践提供了新的思路和方法。

单元整体教学；小学语文；问题解决式教学；能力培养