“双减”背景下小学数学作业设计

李桂秀

《文渊(小学版)》 2023年09期

江西省宜春市上高县向阳小学

在“双减”背景下，教师要对作业设计进行优化调整。为了实现这一点，教师要结合“双减”要求，分析现有作业设计存在的不足，思考作业设计原则，进而提出有效策略。文章围绕“双减”要求，对优化小学数学作业设计方法进行探究，并提出相应的策略。

“双减”；小学数学；作业设计；优化策略