核心素养导向下小学语文革命文化教学路径研究

叶柳萍

《文渊(小学版)》 2024年02期

安吉县孝丰小学

继承和弘扬革命文化是我国素质教育下增强文化自信的重要内容。随着核心素养要求的提出，革命文化教学研究也成为热潮。革命文化教学在现实课堂教学中存在着目标不清、内容空洞、情感连接缺失等问题，本文将在核心素养视域下，分析问题产生的原因，并提出小学语文革命文化教学的四条路径：营造革命文化学习背景、统整革命文化题材单元、清晰革命文化教学目标、渗透革命文化精神情感。

核心素养；小学语文；革命文化