浅析小学高年级学生情绪管理的心理健康教育

覃秋琴

《文渊(小学版)》 2024年02期

清远市清城区龙塘镇中心小学

高年级学生处于青春期，高年级学生的情绪多变，敏感细腻，波动大。面对自己不良的情绪时，高年级学生过激的处理方法，可能给自身或者他人带来伤害。在对学生进行心理教育时，学会管理和调控自己的情绪显得非常重要。为了能够增强小学高年级学生的情绪管理能力，文中对高年级学生常见的情绪问题进行了分析，并就这些常见情绪问题产生的原因进行了探讨。在此基础上，针对高年级学生的实际情况提出了几点情绪管理心理健康教育建议。希望通过良好的心理健康教育可以帮助学生形成良好的情绪管理能力。

心理健康教育；情绪管理；青春期