人工智能背景下科学课堂师生关系的生态重构

刘小双

《文渊(小学版)》 2024年02期

唐山师范学院 教育学院

师生关系是教育教学中最重要的人际关系，在人工智能背景下呈现出新的时代特征。基于科学课堂教学，积极探寻其在新时代下的重构策略，是科学教育领域应对时代变革的重要举措。新型师生关系的构建应关注以下几点：教师明确角色定位，构建协同育人机制；学生找准自身定位，成为师生关系的主动建构者；追求高层次情感交互，提升师生交往的整体质量；探寻主体间性的师生交往，实现师生的平等对话；重塑师生的隐私伦理观，构建向善的技术伦理体系，在人工智能引领下，师生关系回归本真。

人工智能背景；科学课堂；师生关系；生态重构