小学中段语文阅读教学中渗透中华优秀传统文化策略研究

饶晓瑶

《文渊(小学版)》 2024年02期

抚州市实验学校

作为有着五千年传承的文明古国，在历经长时间的社会发展和传承演变后，无数文化结晶凝聚形成了独具特色且丰富多元的中华民族优秀传统文化，对后世有着极为重要的研究价值及教育意义。现阶段，随着新课改和素质教育的深入推进，现代教育教学对小学中段语文阅读教学提出更高要求。在这种情况下，教师应转变教学思维、创新教学方式，将中华优秀传统文化全方位的渗透到阅读教学过程中，从而切实有效提高学生学科核心素养及综合能力，促使其透彻认知我国优秀传统文化，以助力其学习成长。基于此，本文便围绕中华优秀传统文化在小学中段语文阅读教学中的渗透展开如下探究。

小学中段；语文阅读教学；优秀传统文化；渗透策略；分析探究